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高端论坛引领,课程基地承接,联盟学校探索,市教育局——~~~
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高端论坛引领,课程基地承接,联盟学校探索,市教育局——
打造区域品质课程建设“昆山样本”
丁 燕
  随着课程改革的不断深入,学校课程建设成为新一轮课程改革的亮点,也成为区域优质教育发展的重要生长点。近年来,我市教育部门扎实推进学校品质课程建设,持续推进国家和地方课程校本化,校本课程特色化、个性化、多元化,为提升学生核心素养、促进学生德智体美劳全面发展提供课程支撑和行动保障。

  借脑引智

  编制精品校本课程

  4月26日下午,以“孕育美好——昆山市品质课程与文化创新项目建设中期汇报”为主题的昆山市中小学校长讲坛(总第8期)在培本实验小学举行。当天,我市部分品质课程子项目以专题汇报的形式展示了阶段性成果,华东师范大学课程专家现场进行了点评,并以微讲座的方式给与会人员指点迷津。“司徒街小学的个性DIY彩陶课程中,识、赏、制、创、展的主体都是学生。学生需要综合运用知识动手去做,有创意地解决问题、形成成果并进行分享,科学的评价对学生的学习起到引领作用。”华东师范大学博士、副教授,课程与教学系副主任周文叶点评道。

  据悉,自昆山市区域推进“品质课程”建设研究与实践项目实施方案启动后,市教育局通过聘请专家等方式,进行校本课程规范化实施、精品化打造,提升学校的课程意识、学习课程管理者的管理水准、课程实践者的课程设计与实施能力。目前,包括西塘实验小学生态田园课程、培本实验小学走进CS课程、新镇中心小学童谣悦读课程等近20个品质课程与文化创新项目已陆续完成了校本课程纲要编制。

  争创基地

  打造品质课程高地

  日前,记者来到位于市一中的顾炎武思想课程基地发现,这里不仅建成了可体验互动的主题展馆、文献资料室,而且编写了相关课程的必修或选修教材,已初步形成集文本、数字、实物于一体的课程资源库。

  “我们在高一年级开设必修课、高二年级开设选修课、高三年级开设活动课,确保校本课程全覆盖、入人心。”市一中相关负责人说,在开展校本课程的基础上,学校还定期组织学生开展校内展馆、顾炎武故居等地参观体验,并邀请专家学者到学校讲座。此外,课程基地还通过组织征文、演讲、书画比赛等活动,将顾炎武精神内化到学生内心。

  目前,我市多所学校以争创各级课程基地和实验项目为突破口,加强品质课程建设,打造品质课程高地,践行美好教育理念,深化课程改革。市教育局加强现代学校品质课程建设,打造课程建设高地,把学生身心全面发展和个性潜能的开发作为重点,推动学校课程适应时代和社会发展要求。截至目前,我市共有省、苏州市课程基地,特色文化建设,幼儿园游戏化项目19个,“课程基地建设促进学校文化创新的江苏实践之昆山方案”还被正式确认为江苏省教育厅前瞻性教改重大项目。

  学校联盟

  探索优化课程体系

  作为“种子学校”之一的实验小学携司徒街小学、城北中心小学2所联盟学校,通过集中培训、考察学习、抱团研讨等方式,强化校际之间的交流沟通,分别于去年12月初完成了各自的子项目方案。

  记者了解到,“实验小学—司徒街小学—城北中心小学”的校际联盟是我市“20+20”结对联盟的缩影。在推进课程基地建设进程中,市教育局通过遴选出20所种子学校和20所联盟学校进行结对,全方位探索实践我市品质课程建设。

  “计划到2020年,首批20所‘种子学校’完成课程规划方案编制并建设一批精品课程,形成着眼于学生全面发展和个性发展的课程体系。”市教育局相关负责人说,力争到2020年完成市、校两级课程建设专家库的构建。同时,通过评选一批昆山市级精品课程,实现省级、苏州市级课程基地建设项目各学段全覆盖。未来,我市还要将品质课程建设延伸到全市各级各类学校,力争实现校校有课程规划方案和精品课程,校校都有课程开发、管理和实施团队,形成昆山特有的品质课程架构体系,打造区域推进品质课程建设的“昆山样本”。

  (记者 丁 燕)

     
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